Η ανάπτυξη του μωρου από τον πρώτο μήνα εως το δεύτερο έτος

[Η ανάπτυξη του μωρου τον πρώτο μήνα]

Η ανάπτυξη του μωρου τον πρώτο μήνα

Σταθμοί στην πνευματική ανάπτυξη

    * Παρατηρεί το πρόσωπό σας καθώς μιλάτε.
    * Αντιδρά αν κάτι το ξαφνιάσει.
    * Σας αναγνωρίζει.
    * Εμφανίζεται το κοινωνικό χαμόγελο.
    * Μιμείται τις γκριμάτσες σας.



Σταθμοί στην ανάπτυξη των κινητικών λειτουργιών

    * Κάνει σπασμωδικές και τρεμάμενες ωθήσεις με τα χέρια.
    * Στρέφει το κεφάλι δεξιά – αριστερά, όταν είναι ξαπλωμένο μπρούμυτα.
    * Το κεφάλι πέφτει προς τα πίσω, αν δεν υποστηρίζεται.
    * Οι παλάμες είναι συνεχώς σφιγμένες σε γροθιά.
    * Κάνει έντονες αντανακλαστικές κινήσεις.

Σταθμοί στην ανάπτυξη της όρασης

    * Εστιάζει σε απόσταση 20-40 εκατοστών.
    * Τα μάτια «περιπλανιούνται» και περιοδικά αλληθωρίζουν.
    * Προτιμά μαυρόασπρα σχέδια ή σχήματα με έντονες αντιθέσεις.


Σταθμοί στην ανάπτυξη της ακοής

    * Ακοή πλήρως ανεπτυγμένη.
    * Αναγνωρίζει ορισμένους ήχους.
    * Ίσως στραφεί προς την κατεύθυνση οικείων ήχων και φωνών.


Σταθμοί στην ανάπτυξη της όσφρησης

    * Προτιμά γλυκές γεύσεις.
    * Αποφεύγει πικρές ή ξινές γεύσεις.
    * Αναγνωρίζει τη μυρωδιά του γάλακτος της δικής του μητέρας.
    * Προτιμά μαλακά και όχι τραχιά στην αφή αντικείμενα.

Πηγή mamadesonline

[Η ανάπτυξη του μωρού από τον πρώτο μέχρι και τον τρίτο μήνα]

Η ανάπτυξη του μωρού από τον πρώτο μέχρι και τον τρίτο μήνα


Σταθμοί στην πνευματική ανάπτυξη

    * Αρχίζει να αναπτύσσει ένα «κοινωνικό» χαμόγελο.
    * Αρχίζει να παρατηρεί τα χέρια του.
    * Του αρέσει να παίζει με άλλα άτομα και μπορεί να κλάψει αν το παιχνίδι σταματήσει.
    * Γίνεται πιο διαχυτικό και εκφράζεται περισσότερο με το πρόσωπο και το σώμα του.
    * Μιμείται ορισμένες κινήσεις και εκφράσεις του προσώπου.
    * Σταματά να κλαίει όταν μπαίνετε στο δωμάτιο. Γελάει. Δείχνει έκπληξη.



Σταθμοί στην ανάπτυξη των κινητικών λειτουργιών

      μέχρι το τέλος του δεύτερου μήνα
    * Κρατά το κεφάλι του σταθερό για λίγα δευτερόλεπτα.
    * Ανοίγει τα χέρια.
    * Στηριζόμενο σε καθιστή θέση, ανασηκώνει για λίγο το κεφάλι του.
    * Όταν είναι μπρούμυτα, κουνάει τα χέρια και τα πόδια της ίδιας πλευράς και το κεφάλι ανεξάρτητα από αυτά. Ανασηκώνει το κεφάλι σε γωνία 45 μοιρών

μέχρι το τέλος του τρίτου μήνα
    * Ανασηκώνει το κεφάλι και το στήθος, όταν είναι ξαπλωμένο μπρούμυτα.
    * Υποστηρίζει το πάνω μέρος του σώματός του με τα χέρια, όταν είναι ξαπλωμένο μπρούμυτα.
    * Τεντώνει τα πόδια και κλωτσάει, όταν είναι ξαπλωμένο ανάσκελα ή μπρούμυτα.
    * Ανοιγοκλείνει τα δάχτυλα του χεριού του.
    * Πιέζει τα πόδια προς τα κάτω, όταν ακουμπούν σε σταθερή επιφάνεια.
    * Φέρνει το χέρι στο στόμα.
    * Χτυπάει με τα χέρια του αιωρούμενα αντικείμενα.
    * Αρπάζει και κουνάει παιχνίδια με τα χέρια του.


Σταθμοί στην ανάπτυξη της όρασης

    * Έχει καλή περιφερειακή όραση.
    * Προσηλώνει τα μάτια του σε πρόσωπα.
    * Παρακολουθεί κινούμενα αντικείμενα.
    * Αναγνωρίζει οικεία πρόσωπα και αντικείμενα που βρίσκονται σε απόσταση.
    * Αρχίζει να χρησιμοποιεί τα μάτια και τα χέρια σε συντονισμό μεταξύ τους.


Σταθμοί στην ανάπτυξη της ακοής και της ομιλίας

    * Χαμογελάει στο άκουσμα της φωνής σας.
    * Αρχίζει να αρθρώνει φωνήεντα και συλλαβές.
    * Αρχίζει να μιμείται ήχους.
    * Γυρίζει το κεφάλι προς την κατεύθυνση του ήχου.

Πηγή mamadesonline

[Η ανάπτυξη του μωρού από τον τέταρτο μέχρι και τον έβδομο μήνα]

Η ανάπτυξη του μωρού από τον τέταρτο μέχρι και τον έβδομο μήνα


Σταθμοί στην πνευματική ανάπτυξη

    * Καταλαβαίνει γνώριμες δραστηριότητες.
    * Βρίσκει μισοκρυμμένα αντικείμενα.
    * Εξερευνά με τα χέρια και το στόμα.
    * Πασχίζει να πιάσει αντικείμενα που δεν μπορεί να φτάσει.
    * Απολαμβάνει το παιχνίδι με άλλους.
    * Ενδιαφέρεται να βλέπει την εικόνα του στον καθρέφτη.
    * Ανταποκρίνεται στην έκφραση των συναισθημάτων των γύρω του.
    * Μιμείται άλλα μωρά.
    * Φοβάται τους αγνώστους.

Σταθμοί στην ανάπτυξη των κινητικών λειτουργιών

      μέχρι το τέλος του τέταρτου μήνα
    * Μπορεί να κρατά την κουδουνίστρα.
    * Κτυπά τα πόδια.
    * Παρακολουθεί αντικείμενα με το βλέμμα.
    * Απλώνει τα χέρια για να το πάρετε αγκαλιά.
    * Στρέφει το σώμα του.
    * Κρατά άνετα το κεφάλι του όρθιο και το στρέφει σε όλες τις κατευθύνσεις.
    * Στηριζόμενο μπορεί να μείνει καθιστό για 30 λεπτά.

      μέχρι το τέλος του έβδομου μήνα
    * Γυρίζει από ανάσκελα μπρούμυτα και από μπρούμυτα ανάσκελα.
    * Ανακάθεται στην αρχή με και στη συνέχεια χωρίς υποστήριξη του σώματος από τα χέρια του.
    * Σηκώνει το βάρος του σώματός του με τα πόδια.
    * Προσπαθεί να φτάσει αντικείμενα με το ένα χέρι.
    * Μεταφέρει κάποιο αντικείμενο που κρατάει από το ένα χέρι στο άλλο.
    * Πιάνει τα πράγματα με τον αντίχειρα και όλα τα υπόλοιπα δάχτυλα ενωμένα (πιάσιμο της τανάλιας).
    * Ανασηκώνει το επάνω μέρος του σώματός του ότν είναι ξαπλωμένο.
    * Αν το βάλουμε στα τέσσερα, κουνιέται εμπρός - πίσω.
    * Όταν είναι μπρούμυτα σέρνεται προς τα εμπρός.


Σταθμοί στην ανάπτυξη της όρασης

    * Μπορεί να δει όλα τα χρώματα.
    * Βελτιώνεται η εξ αποστάσεως όραση.
    * Βελτιώνεται η ικανότητά του να παρακολουθεί με το βλέμμα κινούμενα αντικείμενα.


Σταθμοί στην ανάπτυξη της ακοής και της ομιλίας

    * Ανταποκρίνεται στο άκουσμα του ονόματός του.
    * Αρχίζει να ανταποκρίνεται στο «όχι».
    * Διακρίνει διαθέσεις από τον τόνο της φωνής.
    * Ανταποκρίνεται στους ήχους προκαλώντας και το ίδιο ήχους.
    * Χρησιμοποιεί τη φωνή του για να εκφράσει χαρά ή ενόχληση.
    * «Φλυαρεί» στη γλώσσα του, παράγοντας σειρές συμφώνων.

Πηγή : mamadesonline

[Η ανάπτυξη του μωρού από τον όγδοο μέχρι και τον δωδέκατο μήνα]

Η ανάπτυξη του μωρού από τον όγδοο μέχρι και τον δωδέκατο μήνα


Σταθμοί στην πνευματική ανάπτυξη

    * Συνειδητοποιεί ότι γνωστά αντικείμενα παραμένουν στη θέση τους, ακόμα κι όταν αυτά δεν βρίσκονται στο οπτικό του πεδίο.
    * Φλυαρεί με διπλές συλλαβές.
    * Δείχνει.
    * Φλυαρεί σε τόνο συζήτησης.
    * Φωνάζει για να τραβήξει την προσοχή σας. Μπορεί ακόμη να σας τραβήξει από τα ρούχα για τον ίδιο λόγο.
    * Καταλαβαίνει ορισμένες λέξεις.
    * Αναγνωρίζει και απολαμβάνει τα βιβλία.
    * Γνέφει αντίο.
    * Καταλαβαίνει το «όχι».
    * Κοιτάζει προς το μέρος σας για να δει την αντίδρασή σας.
    * Σας πειράζει και κάνει αστειάκια.
    * Περιεργάζεται τα αντικείμενα με διάφορους τρόπους (τα κουνάει, τα χτυπάει, τα πετάει, τα ρίχνει).
    * Χτυπάει παλαμάκια.
    * Παρακολουθεί δύο πράγματα ταυτόχρονα.
    * Βρίσκει εύκολα τα κρυμμένα αντικείμενα.
    * Κοιτάζει τη σωστή εικόνα, όταν του την ονομάζετε.
    * Μιμείται χειρονομίες.
    * Χαίρεται όταν καταφέρνει να ολοκληρώσει το στόχο του στο παιχνίδι.
    * Αρχίζει να χρησιμοποιεί τα αντικείμενα με το σωστό τρόπο (πίνει από κύπελλο, χτενίζεται με τη βούρτσα των μαλλιών, βάζει το ακουστικό του τηλεφώνου στο αυτί του, σχηματίζει αριθμό στο καντράν της τηλεφωνικής συσκευής).
    * Ντρέπεται ή αισθάνεται ανησυχία μπροστά σε ξένους.
    * Κλαίει όταν η μητέρα και ο πατέρας φεύγουν από το σπίτι.
    * Του αρέσει να μιμείται πρόσωπα καθώς παίζει.
    * Δείχνει ιδιαίτερη προτίμηση σε συγκεκριμένα πρόσωπα και παιχνίδια.
    * Πιθανόν κάποιες καταστάσεις να του προξενούν φόβο.
    * Δείχνει ιδιαίτερη προτίμηση στη μητέρα και/ή σε όποιο πρόσωπο έχει την καθημερινή του φροντίδα περισσότερο από οποιονδήποτε άλλο.
    * Επαναλαμβάνει ήχους και χειρονομίες για να ελκύσει την προσοχή.
    * Πιάνοντας το φαγητό με τα δάχτυλά του μπορεί να φάει μόνο του.
    * Εκτείνει το χέρι ή το πόδι για να σας βοηθήσει να το ντύσετε.

Σταθμοί στην ανάπτυξη των κινητικών λειτουργιών

    * Μεταφέρει το παιχνίδι από το ένα χέρι στο άλλο.
    * Πιάνει αντικείμενα με τον αντίχειρα και το δείκτη (πιάσιμο της λαβίδας).
    * Χτυπάει δύο κύβους μεταξύ τους.
    * Κάθεται και πιάνει αντικείμενα.
    * Βάζει αντικείμενα σ'ένα κουτί.
    * Βγάζει αντικείμενα από ένα κουτί.
    * Αφήνει εκούσια κάτι που κρατάει.
    * Ψαχουλεύει με το δείκτη του χεριού του.
    * Προσπαθεί να μουτζουρώσει.
    * Ανακάθεται χωρίς βοήθεια.
    * Σέρνεται προς τα μπρος πάνω στην κοιλιά του.
    * Στέκεται στα τέσσερα (με τα γόνατα λυγισμένα και τα χέρια τεντωμένα).
    * Μπουσουλάει στα τέσσερα.
    * Μπορεί από την καθιστή θέση να βρεθεί μπρούμυτα και να μπουσουλήσει.
    * Τραβάει το σώμα του προς τα πάνω για να σταθεί σε όρθια θέση.
    * Ανεβαίνει σκάλες μπουσουλώντας.
    * Περπατάει υποστηριζόμενο σε έπιπλα ή κρατώντας το χέρι σας, αλλά αν το αφήσετε χάνει την ισορροπία του και πέφτει πολύ συχνά.
    * Στέκεται όρθιο στιγμιαία χωρίς υποστήριξη.
    * Κάνει ενδεχομένως τα πρώτα του βήματα χωρίς υποστήριξη.


Σταθμοί στην ανάπτυξη της ομιλίας και της ακοής

    * Ακούει ομιλίες με ολοένα αυξανόμενη προσοχή.
    * Ανταποκρίνεται σε απλές ρητές εντολές.
    * Ανταποκρίνεται στο «όχι».
    * Κάνει απλές χειρονομίες, όπως άρνηση με νεύμα του κεφαλιού.
    * «Φλυαρεί» στη γλώσσα του, παράγοντας ποικιλία φθόγγων και ήχων.
    * Λέει την πρώτη του λεξούλα, συνήθως «μαμά» ή «μπαμπά».
    * Χρησιμοποιεί επιφωνήματα, όπως «Ωω!».
    * Προσπαθεί να μιμηθεί λέξεις.


Σταθμοί στην ανάπτυξη της όρασης

    * Μπορεί να ρυθμίσει την όρασή του ανάλογα με το βάθος.
    * Μπορεί να εστιάσει τα μάτια σε ένα αντικείμενο που κινείται με ταχύτητα.
    * Βλέπει το ίδιο καλά με εσάς. Ψάχνει για κάτι που το έχει δει.

mamadesonline

ναι ολα αυτα τα κανουν και ενιοτε ακομα περισσοτερα!
Ειναι εντυπωσιακα τα ατιμα οσο και να μας πεδευουν!!
βλεπεις τι προσπαθεια καταβαλουν για αυτονοητα για εμας πραγματα και πραγματικα τα θαυμαζεις!

[Η ανάπτυξη του παιδιού, 1-2 ετών]

Η ανάπτυξη του παιδιού, 1-2 ετών


Σταθμοί στην πνευματική ανάπτυξη και στην ανάπτυξη της ομιλίας

    μέχρι τα μέσα του δεύτερου χρόνου

    * Παρακολουθεί ιστοριούλες.
    * Δείχνει ένα αντικείμενο αν του το ονομάσουν (ή μια φωτογραφία που το απεικονίζει).
    * Αναγνωρίζει τα ονόματα οικείων προσώπων, αντικειμένων ή μερών του σώματος.
    * Χρησιμοποιεί έξι με οκτώ λέξεις.
    * Μπορεί να φέρει κάποιο αντικείμενο από άλλο δωμάτιο, αν του το ζητήσετε.
    * Χρησιμοποιεί καινούργιες λέξεις κάθε εβδομάδα.
    * Χρησιμοποιεί προτάσεις δύο λέξεων.
    * Μιμείται τις κινήσεις σας.


    μέχρι το τέλος του δεύτερου χρόνου

    * Αντιλαμβάνεται πιο σύνθετες οδηγίες και εντολές.
    * Βρίσκει αντικείμενα, ακόμη και αν αυτά είναι κρυμμένα κάτω από δυο-τρία καλύμματα ή σκεπάσματα.
    * Αρχίζει να ταξινομεί αντικείμενα κατά σχήμα ή χρώμα.
    * Επαναλαμβάνει λέξεις που έπιασε το αυτί του από μια συνομιλία.
    * Αναγνωρίζει χρώματα.
    * Αναγνωρίζει γνώριμα τραγουδάκια.
    * Αρχίζει να παίζει παιχνίδια προσποίησης.
    * Καταλαβαίνει περισσότερα από όσα μπορεί να πει. Μπορεί να έχει ένα λεξιλόγιο έως και 50 λέξεων.

Σταθμοί στην κινητική ανάπτυξη

    * Περπατάει μόνο του (13 μηνών).
    * Σκύβει από την όρθια θέση να πιάσει κάτι χωρίς να χάνει την ισορροπία του (14 μηνών).
    * Ανεβοκατεβαίνει με προσπάθεια σκαλοπάτια και περπατάει καλά μόνο του (15 μηνών).
    * Τρέχει, αλλά εξακολουθεί να πέφτει πολλές φορές. Στέκεται στο ένα πόδι χωρίς να χάνει την ισορροπία του (16 μηνών).

      μέχρι το τέλος του δεύτερου χρόνου
    * Σέρνει πίσω του ένα παιχνίδι περπατώντας.
    * Κρατάει ένα μεγάλο παιχνίδι ή περισσότερα ενώ περπατάει.
    * Αρχίζει να τρέχει.
    * Στέκεται στις μύτες των ποδιών του.
    * Κλωτσάει μια μπάλα.
    * Περπατάει προς όλες τις κατευθύνσεις, μπορεί να κάνει κύκλους.
    * Σκαρφαλώνει και κατεβαίνει από έπιπλα χωρίς βοήθεια.
    * Ανεβοκατεβαίνει σκάλες χωρίς να κρατιέται από την κουπαστή.
    * Χορεύει.


Σταθμοί στην ανάπτυξη των δεξιοτήτων των χεριών και των δακτύλων

    * Μουτζουρώνει τυχαία.
    * Αναποδογυρίζει ένα κουτί για να αδειάσει το περιεχόμενό του.
    * Φτιάχνει έναν πύργο από τέσσερις ή περισσότερους κύβους.
    * Ενδεχομένως χρησιμοποιεί το ένα χέρι περισσότερο από το άλλο.
    * Πιάνει μπάλες ή άλλα αντικείμενα σε κίνηση.
    * Στρέφει κουμπιά, πόμολα, ξεβιδώνει σελίδες και γυρίζει σελίδες.
    * Φτιάχνει διάφορα σχήματα με πλαστελίνη.
    * Διαλύει παιχνίδια και στη συνέχεια τα συναρμολογεί ξανά.


Σταθμοί στην κοινωνική ανάπτυξη

    * Μιμείται τη συμπεριφορά άλλων, ιδιαίτερα των ενηλίκων και άλλων παιδιών.
    * Αποκτά όλο και περισσότερο συνείδηση της ατομικότητάς του.
    * Όλο και περισσότερο ενθουσιάζεται με την παρέα άλλων παιδιών.


Σταθμοί στην συναισθηματική ανάπτυξη

    * Το άγχος του αποχωρισμού επιτείνεται γύρω στα μέσα του χρόνου αυτού και στη συνέχεια εξασθενεί.
    * Εκδηλώνει ολοένα αυξανόμενες τάσεις ανεξαρτησίας.
    * Εκδηλώνει τα πρώτα σημάδια ανεξάρτητης συμπεριφοράς (αψηφά επιθυμίες ή οδηγίες σας).

mamadesonline